Depuis plusieurs mois, la municipalité de Sens déploie son « plan école ». Derrière les annonces officielles se dessine pourtant une réalité bien différente pour les personnels, les élèves et les familles : fermetures d’écoles, redécoupage des secteurs scolaires, déplacements d’élèves pendant les travaux et absence de véritable concertation.

Pour la FSU-SNUipp 89, cette méthode est révélatrice d’une vision de l’École où les considérations budgétaires prennent le pas sur les besoins éducatifs et humains.

Une méthode contestable : décider sans consulter

Bien avant la présentation officielle du projet, les informations sont arrivées au compte-gouttes dans les écoles. Directions, équipes enseignantes et représentants des parents d’élèves ont souvent découvert les décisions une fois celles-ci déjà arrêtées.

Pourtant, qui mieux que les personnels connaissent les réalités du terrain ? Qui mieux que les familles peuvent mesurer les conséquences concrètes de ces choix sur la vie quotidienne des enfants ?

La FSU-SNUipp 89 défend depuis toujours une autre conception du dialogue social : celle de la concertation, du respect des équipes et de la prise en compte de l’expertise professionnelle des personnels.

La Maternelle des Beaumonts : fermer une école au nom de la rationalisation

La fermeture annoncée de l’école maternelle des Beaumonts est présentée comme une opération d’optimisation du patrimoine scolaire.

Mais ni les effectifs, ni la qualité des locaux, ni les besoins du quartier ne justifient une telle décision.

Cette fermeture apparaît avant tout comme le résultat d’une logique comptable qui ignore la qualité du travail mené par l’équipe pédagogique et l’attachement des familles à leur école de proximité.

Pour la FSU-SNUipp 89 , l’École ne peut être gérée comme une simple ligne budgétaire. Une école est un lieu de vie, de lien social, d’apprentissage et de construction des parcours scolaires.

L’école élémentaire Rigault : quand le redécoupage fabrique la fermeture

Le cas de l’école Rigault illustre les conséquences de décisions prises sans vision éducative à long terme.

Après la modification du secteur scolaire en 2022, l’école a progressivement perdu des élèves. Quatre ans plus tard, cette baisse d’effectifs sert d’argument pour justifier sa fermeture.

Une fermeture d’autant plus incompréhensible que les effectifs demeurent chargés et que les futurs élèves de CP devront être accueillis dans leur ancienne école maternelle dès la rentrée prochaine.

Le 19 juin dernier, lors d’une réunion en présence du DASEN et de l’IEN de circonscription, les équipes ont exprimé leur profonde inquiétude et leur souffrance face à la disparition programmée de leur école, fermeture qui avait été démentie par la DSDEN lors du CSASD !

Comment accepter que des personnels investis depuis des années voient leur travail remis en cause sans avoir été associés aux décisions qui concernent directement leur avenir professionnel ?

La FSU-SNUipp 89 rappelle que le respect des personnels commence par leur écoute.

L’école élémentaire Jules Ferry : des travaux qui ne doivent pas se faire au détriment des élèves

La reconstruction de l’école Jules Ferry est une nécessité. Mais les conditions prévues pour l’accueil des élèves pendant les travaux soulèvent de nombreuses interrogations.

La dispersion des classes sur deux sites distincts risque de fragiliser le climat scolaire, de compliquer l’organisation pédagogique et de multiplier les difficultés pour les familles.

Les inquiétudes sont d’autant plus fortes que les locaux envisagés ne présentent pas aujourd’hui toutes les garanties attendues pour accueillir durablement des élèves du premier degré.

Alors que d’autres collectivités ont fait le choix de structures temporaires adaptées et climatisées durant les périodes de travaux, la municipalité semble avoir privilégié d’autres options, au risque de dégrader les conditions d’enseignement et d’apprentissage.

Pour la FSU-SNUipp 89, les travaux d’une école ne doivent jamais se faire au détriment de la qualité de l’accueil des élèves ni des conditions de travail des personnels.

Une carte scolaire au service de qui ?

Les modifications annoncées des secteurs scolaires autour des écoles Cours Tarbé, Gaston Marnot et Charles Michels interrogent fortement.

La création d’une école primaire à Cours Tarbé conduirait à regrouper à terme près de 275 élèves sur un même site. Derrière les arguments de proximité et de gestion immobilière se profile également une autre conséquence : une concentration des effectifs susceptible de faciliter demain de nouvelles suppressions de postes.

Dans un département déjà confronté à des fermetures de classes régulières, la vigilance est indispensable.

La FSU-SNUipp 89 refuse que les restructurations scolaires servent d’outil d’ajustement budgétaire. Nous continuons de défendre des écoles à taille humaine, des effectifs réduits, des conditions d’apprentissage favorables à la réussite de tous les élèves et des conditions de travail respectueuses des personnels.

Défendre l’École publique, c’est défendre celles et ceux qui la font vivre

À Sens comme ailleurs, les personnels n’acceptent pas d’être considérés comme de simples variables d’ajustement !

La FSU-SNUipp 89 restera aux côtés des équipes, des familles et des élus mobilisés pour exiger la transparence, la concertation et le respect des besoins éducatifs des élèves.

Parce que l’École publique mérite mieux que des décisions prises sans ceux qui la font vivre au quotidien.

Sens : quand les choix municipaux détériorent les conditions d'apprentissage des élèves et de travail des personnels

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