Le ministère a lancé la réécriture des programmes de maternelle, langues vivantes étrangères et régionales, EPS, histoire-géographie et sciences et technologie, dans un calendrier précipité. Ils s’inscrivent majoritairement dans la même logique génératrice d'inégalités que ceux de français et maths de 2025 : abandon des cycles, surcharge des contenus, abandon des consensus scientifiques en éducation, contraintes sur les gestes professionnels… qui engendreront à terme l’exacerbation du tri social.