Le CSASD s’est tenu ce 30 mars, avec la présence de presque 250 manifestants (collègues, parents, élu-es) venus exprimer leur colère ou leur solidarité face aux suppressions de postes dans nos écoles.

La projet présenté aujourd’hui, suite au groupe de travail, n’a retiré que 5 écoles de la liste des fermetures : bien trop insuffisant et toujours inacceptable pour la FSU SNUipp 89. Pour le DASEN, ces ajustements relèveraient du « pragmatisme » : adaptation à la baisse des effectifs, prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers, développement de l’inclusion et concentration des moyens, notamment à travers la création de postes à profil (PAS).

La FSU-SNUIpp89 reste opposé à la création de ces PAS, qui prennent des moyens dans l’ASH déjà exangue. 9 Pôles d’Aide à la Scolarité sont créés et remplacent les PIAL. Chaque PAS sera piloté par un IEN et personnel de direction du collège, il y aura 2 coordinateurs par PAS : un poste de PE et un poste et demi éducateur spécialisé.
Voici les implantations prévues :
Auxerre 1 : collège de St Georges
Auxerre 2 : collège A. Camus
Auxerre 3 : collège de Toucy
Avallon : collège de Tonnerre et Collège Clavel d’Avallon
JCY : collège J. Prévert à Migennes
Sens 1 : collège Mallarmé
Sens 2 : collège de Paron et collège de Villeneuve-l’Archevêque

Le DASEN met également en avant une réduction du nombre d’élèves par classe dans le département et l’améliorer des conditions de travail des directions d’école, avec davantage de temps alloué aux compensations de décharges.
A la rentrée 2026, toutes les directions d’écoles de 11 classes et plus seront déchargées à 100%, celles de 8 classes et plus seront déchargées à 50%, enfin, les écoles en REP (ou cités éducatives) de 3 classes auront une décharge de direction de 25%.

Pour la FSU-SNUipp 89, cette présentation masque mal une réalité préoccupante : une politique de retraits de postes qui continue de fragiliser les écoles.

Des choix contestables et peu transparents

Le DASEN assume le fait de ne pas avoir pu répondre à toutes les situations, estimant que « toutes ne sont pas uniformément légitimes ». Il affirme également qu’un retrait de poste ne constitue pas nécessairement une difficulté, notamment en cas de baisse des effectifs.
La FSU-SNUipp 89 conteste fortement cette vision. Derrière ces décisions, ce sont des classes supprimées, des organisations pédagogiques dégradées et des équipes mises en difficulté.

Plusieurs critères ont été avancés pour justifier les arbitrages : éducation prioritaire, contribution des grandes communes, mixité sociale, organisation en pôles éducatifs ou encore complexité des montages pédagogiques. Pourtant, leur application reste floue et inégale selon les territoires.
Plusieurs annulations de fermetures entre le GT et le CSASD laissent entrevoir une décision plus politique qu’éducative !

Postes à profil et inclusion : des inquiétudes fortes

Le développement des postes à profil, notamment les postes PAS, a suscité de nombreuses réactions. Présentés comme un levier pour renforcer l’inclusion, ils interrogent fortement sur le terrain.
Dans les départements « test », comme le 21, les retours des personnels sont largement négatifs : conditions d’exercice dégradées, flou sur les missions, difficulté à travailler dans des cadres peu adaptés. La question du devenir des postes spécialisés, notamment dans les RASED, est également posée.
La FSU-SNUipp 89 a demandé un bilan précis des expérimentations déjà menées, pointant un décalage entre le discours institutionnel et la réalité vécue dans les écoles.

Des écoles sous tension dans tout le département

L’examen des situations locales a confirmé les inquiétudes.
Dans plusieurs secteurs (Auxerre, Sens, Avallon, Joigny…), les projets de fermetures ou de réorganisations reposent sur des équilibres fragiles et des projections contestées.

Derrière les termes de « répartition » ou de « regroupement », ce sont bien souvent des fermetures déguisées qui apparaissent, avec des conséquences directes sur :
* la taille des classes,
* la stabilité des équipes,
* les conditions d’accueil des élèves,
* la sécurité et les locaux.

Certaines écoles cumulent les difficultés : effectifs fluctuants, contexte social complexe, accueils spécifiques (ULIS, UEMA, publics itinérants…), sans que cela soit toujours pleinement pris en compte.
La FSU-SNUipp 89 a également dénoncé des situations où des retraits de postes interviennent plusieurs années de suite, aggravant la fragilité des écoles concernées.

Conditions de travail : une dégradation alarmante

Les interventions ont largement souligné la dégradation des conditions de travail :
* fatigue des personnels,
* difficultés de recrutement (PE, AESH, psychologue, infirmièr-e et médecin scolaire...)
* perte d’attractivité du métier.

Un chiffre marquant a été rappelé : une large majorité de personnels (70%) ne conseillerait plus aujourd’hui ce métier à leurs enfants.
Les collègues expriment un sentiment d’abandon, renforcé par des décisions perçues comme budgétaires, loin des besoins du terrain.

PES, inclusion, IPS : des réponses insuffisantes

Plusieurs points restent en suspens :
– Accueil des PES : si l’administration se veut rassurante, le blocage de postes et l’impact sur la stabilité des équipes interrogent. Le département accueillerait 50 « berceaux PES » à la rentrée 2026 (terme que nous continuons à déplorer).
– Prise en compte de l’IPS : évoquée mais sans transparence sur son poids réel dans les décisions.
– Écoles en suivi : de nombreuses situations restent incertaines, avec des effectifs parfois élevés.
– Manque d’ouvertures : la FSU-SNUipp 89 déplore que les besoins en créations de classes, notamment pour les TPS, ne soient pas entendus.

Une instance sous tension

La gestion même du CSASD a été questionnée : différences de traitement des délégations, sentiment que les décisions sont déjà arrêtées, difficulté à faire évoluer le scénario présenté.
Malgré les nombreuses interventions et alertes des organisations syndicales, la DASEN a indiqué ne pas envisager de modification du projet.

Un rejet unanime

Face à une carte scolaire jugée injuste et déconnectée des réalités du terrain, l’ensemble des organisations syndicales, dont la FSU-SNUipp 89, a voté contre.
Le DASEN devra donc présenté un nouveau projet lors du CSA de repli est prévu le mardi 7 avril à 14h.

Le CDEN est programmé le mercredi 8 avril

Malgré les vacances scolaires, la FSU-SNUipp 89 continuera d’y porter la voix des personnels et à exiger :

* des moyens à la hauteur des besoins,
* de la transparence dans les décisions,
* une véritable politique éducative au service de toutes les écoles et de tous les élèves.

CARTE SCOLAIRE 2026

Fermetures
• 34 classes :
– Auxerre 1 : maternelle de Perrigny, élémentaire Rive Droite, élémentaire Chevannes, élémentaire de Lindry,
– Auxerre 2 : élémentaire Boussicats, primaire les Clairions
– Auxerre 3 : primaire Aillant-sur-Tholon, primaire de Courson-les-Carrières, primaire Ouanne, primaire de Pourrain, élémentaire Val de Mercy, Villemer/Guerchy/Laduz/Neuilly
– JCY : maternelle Kergomard, élémentaire St-Exupéry à Joigny, primaire Pagnol à Migennes, primaire de Neuvy-le-Sautour, primaire Vergigny, RPI Béon/Chamvres, Chailley/Sormery/Turny
– Avallon : élémentaire V. Hugo, primaire de Cravant, RPI Domecy-sur-Cure/St-Père/Vézelay.
– Sens 1 : maternelle J.Ferry sur Pont-sur-Yonne, primaire les Roseaux de Rosoy, maternelle des Champs d’Aloup, élémentaire J.Ferry, Rigault et P.Larousse à Sens, primaire de Sergine
– Sens 2 : école primaire de Chéroy, maternelle de St Valérien, élémentaire Calmette de Paron, école J.Ferry de St Martin du Tertre, ESI
• 4 postes vacants en ASH : poste de maitre G aux RASED de Brienon et St Exupéry de Joigny, IME Le Mail à Sens, CAMPS à Auxerre

Les écoles suivantes étaient initialement prévues dans la liste des retraits, à l’issue du groupe de travail, elles passent en « suivi fermeture » : primaire d’Escamps, élémentaire Clos Muscadet à Joigny, primaire de Joux-la-Ville, maternelle Colbert à Monéteau, primaire Briand à Sens et Clos Muscadet à Joigny.

Ouvertures :
– 3 classes : école maternelle des Chaillots à Sens, école primaire de Maillot, école primaire de Perceneige, élémentaire de Perrigny
– 1 poste de MPS
– 1 poste d’assitant-e de prévention
– 1 ULIS (lieu à déterminer)
– 9 PAS
– 1 temps plein pour le maintien ou majoration des temps de décharges de direction

Les interventions de la FSU-SNUipp89 ont permis d’obtenir un « suivi ouverture » pour les écoles suivantes : primaire Brazza, maternelle Matisse à Auxerre, maternelle de Champs-sur-Yonne, primaire d’Héry, primaire de Senan, maternelle les Arènes à Sens, primaire Les Lices à Tonnerre

CSASD du 30 mars 2026 : une carte scolaire imposée, des écoles fragilisées

CSASD du 30 mars 2026 : une carte scolaire imposée, des écoles fragilisées