Suite au Comité technique spécial départemental (CTSD) qui a eu lieu le 19 novembre (retrouvez les comptes rendus ici et sur le site de la FSU89), un CDEN bilan de rentrée s’est tenu hier. Voici un compte-rendu pour le premier degré :

Déclaration de la FSU

La FSU a lu une déclaration préalable (à lire ici) dénonçant l’évolution de la politique éducative (communication ministérielle, loi Rilhac, réformes du lycée, Parcoursup, PIAL...) et demandé à ce que le Préfet et l’IA-DASEN soient vigilants quant à la situation sociale des secteurs d’Avallon et Migennes, suite à des suppressions d’emplois (SKF, Benteler Auto).

M. Auber, IA-DASEN, défend les positions et actions ministérielles dans le domaine des PIAL, de la loi Rilhac, de Parcoursup…Il prétend que M. Blanquer a défendu les enseignant.es dans leur gestion de crise, et que des mesures de revalorisations ont été engagées.

Loi Rilhac : pour l’IA-DASEN, le consensus n’existe pas au sujet des directrices et directeurs d’école. Cette évolution vise à mieux reconnaître leur statut.

Ni les directrices et directeurs, ni les autres professeur.es des écoles ne souhaitent d’autorité ou de hiérarchie supplémentaire mais veulent plus de collectif ou de solidarité.
Les organisations syndicales dont la FSU exigent l’abandon de la loi Rilhac et soutiennent les directrices et directeurs dans leur demande :
– Une aide administrative statutaire dans chaque école ;
– Un réel allègement des tâches administratives ;
– Une amélioration des quotités de toutes les décharges de direction afin que chaque école bénéficie d’une décharge hebdomadaire.
– Les moyens aux équipes d’école de fonctionner : effectifs, formation, soutien de la hiérarchie.

PIAL : Il y a 600 personnels AESH dans l’Yonne. Le DASEN reconnait que le recrutement n’est pas simple et que c’est une inquiétude qu’il partage.
La DSDEN a mis en place les PIAL de manière généralisée, avec des situations qui ne sont pas toujours satisfaisantes.
1 500 enfants ont une notification : l’IA-DASEN est conscient que l’inclusion n’est pas toujours parfaite et pas toujours facile pour les équipes. Il y a une progression du nombre d’élèves notifié.es et des personnels AESH, alors que le nombre d’élèves diminue. La mise en œuvre des PIAL est imparfaite et perfectible, mais la volonté de l’institution est forte et le DASEN y est particulièrement attaché.

La FSU continue et continuera à agir pour obtenir une hausse des salaires, l’abandon des PIAL, une meilleure reconnaissance professionnelle se traduisant par un vrai métier sous statut de la Fonction publique, mais aussi des créations d’emplois à la hauteur des besoins d’accompagnement.

Bilan de rentrée pour le 1er degré

Le DASEN indique que les prévisions ministérielles sont assez fiables. Il précise que ses prévisions étaient moins précises que celles du ministère. Il y a une baisse de 421 élèves entre la rentrée de 2020 et celle de 2021.

Les prévisions de la DEPP sur les dernières années étaient souvent supérieures aux constats de rentrée. Pour les deux dernières années, l’écart entre constat et réalité s’atténue. Les effectifs diminuent mais le nombre de postes augmente, grâce à un dédoublement sur le 1er degré en REP.

– 58% des écoles du département ont entre une et trois classes, ce qui crée une pression particulière sur le remplacement.

– Éducation prioritaire : 138 classes dédoublées. Il y a entre 12 et 19 élèves par classe. L’Yonne scolarise 1/3 des élèves de l’académie en éducation prioritaire ; 9,7% des écoles sont en éducation prioritaire.

– Hors éducation prioritaire : 35% des écoles ont un nombre d’élèves par classe inférieur ou égal à 20. 88% des écoles du département ont un nombre d’élèves inférieur ou égal à 24.

Questions diverses FSU

Vous trouverez ci-dessous les questions diverses de la FSU et les réponses du Directeur académique et du Conseil départemental (CD)

Pour toute question ou information complémentaire, n’hésitez-pas à nous joindre par mail à snu89@snuipp.fr ou par téléphone au 03 86 46 00 01

CDEN du 26 novembre 2021 : bilan de rentrée

CDEN du 26 novembre 2021 : bilan de rentrée